Osnovni podaci o mobilnosti

Sudionik: Petra Hiržin

Vrsta mobilnosti: Praćenje rada

Organizacija/domaćin: Liceo Scientifico e Linguistico "O. Tedone"

Mjesto i država: Ruvo di Puglia, Italija

Trajanje: 23. – 28. ožujka 2026.

Cilj i svrha mobilnosti

Cilj mobilnosti bio je unaprijediti nastavničke kompetencije kroz praćenje rada nastavnika matematike u talijanskom obrazovnom sustavu, upoznati različite metode poučavanja, organizaciju nastave i vrednovanje učenika te razmijeniti primjere dobre prakse. Poseban naglasak stavljen je na razvoj inovativnih pristupa nastavi matematike, primjenu digitalnih alata te jačanje međukulturnih kompetencija.

Stečena znanja i vještine

Tijekom mobilnosti stekla sam uvid u organizaciju talijanskog školskog sustava, kurikulum i metode vrednovanja učenika. Upoznala sam suvremene metode poučavanja matematike s naglaskom na konceptualno razumijevanje, rješavanje problema i aktivno sudjelovanje učenika. Razvila sam kompetencije u području: primjene inovativnih metoda poučavanja matematike, korištenja digitalnih alata i nastavnih materijala, refleksije o vlastitoj nastavnoj praksi, međukulturne komunikacije, višejezične, matematičke i digitalne kompetencije, osobnih, socijalnih i interkulturalnih vještina.

Povezanost s ciljevima akreditacije

Mobilnost je izravno pridonijela ostvarenju ciljeva Erasmus+ akreditacije Srednje škole Ivanec. Tijekom aktivnosti unaprijedila sam stručne, digitalne i međukulturne kompetencije te stekla nova znanja o suvremenim metodama poučavanja matematike, čime se ostvaruje cilj unaprjeđenja kvalitete obrazovanja kroz razvijanje znanja i kompetencija osoblja škole. Istodobno je ostvarena suradnja s europskom partnerskom školom, razmjena primjera dobre prakse i jačanje europske dimenzije obrazovanja, čime se ostvaruje cilj povećanja kapaciteta škole za međunarodnu suradnju.

Ostvareni međunarodni kontakti

Tijekom mobilnosti ostvarena je suradnja s nastavnicima i Erasmus+ koordinatoricom škole Liceo Scientifico e Linguistico "O. Tedone" iz Ruvo di Puglia Rosannom Pellegrini. Posebno su značajni kontakti s nastavnicima matematike, s kojima je ostvarena razmjena iskustava i dogovorena mogućnost buduće suradnje.

Primjena stečenih znanja i vještina s dokazima

Stečena znanja primjenjivat će se u nastavi matematike kroz: primjenu aktivnih metoda poučavanja i problemske nastave, korištenje digitalnih alata i interaktivnih nastavnih materijala, povezivanje matematičkih sadržaja sa svakodnevnim životom, razvoj projekata i aktivnosti koje potiču kreativnost i logičko razmišljanje učenika.

Dokazi: Learning Agreement, potvrda o sudjelovanju, izvješće sa službenog puta, fotografije i bilješke s mobilnosti, nastavni materijali i primjeri dobre prakse.

Diseminacijske aktivnosti (s konkretnim datumima)

Izrada pisanog izvješća o provedenoj mobilnosti – travanj 2026.

Prezentacija iskustava i stečenih znanja na Nastavničkom vijeću Srednje škole Ivanec – 24.6.2026.

Dijeljenje primjera dobre prakse s nastavnicima matematike na stručnim skupovima i aktivima – ŽSV Varaždinske županije – 5.5.2026.

Objava iskustava i rezultata mobilnosti na mrežnim stranicama škole i društvenim mrežama škole.

https://www.ss-ivanec.hr/dogadanja/2854-nastavnica-matematike-petra-hirzin-na-erasmus-mobilnosti-u-itali

https://www.facebook.com/groups/1972612829496918

Osobna refleksija

Sudjelovanje u Erasmus+ aktivnosti praćenja rada bilo je iznimno vrijedno profesionalno i osobno iskustvo. Mobilnost mi je omogućila upoznavanje drugačijeg obrazovnog sustava, novih pristupa poučavanju i razmjenu iskustava s kolegama iz druge europske zemlje. Posebno me inspirirao način na koji se matematika povezuje sa stvarnim životom kroz terensku nastavu te potiče aktivno sudjelovanje učenika. Stečena znanja i iskustva pridonijet će unapređenju moje nastavne prakse, kvaliteti nastave matematike te jačanju europske dimenzije Srednje škole Ivanec.

Prilozi

Prezentacija s Nastavničkog vijeća – 24.6.2026.: https://canva.link/yd5a25j2m9tmil8

Prezentacija sa Županijskog stručnog vijeća nastavnika matematike održanog u Varaždinu: https://canva.link/bgjjpozhinfk1cg

Osnovni podaci o mobilnosti

Sudionik: Mihaela Lančić

Vrsta mobilnosti: Praćenje rada

Organizacija/domaćin: Liceo Scientifico e Linguistico Orazio Tedone

Mjesto i država: Ruvo di Puglia, Italija

Trajanje: 22.3.-28.3.2026.

Cilj i svrha mobilnosti

Cilj i svrha mobilnosti bili su upoznavanje s organizacijom i provedbom nastave predmeta Geostoria u talijanskoj gimnaziji kroz aktivnost praćenja rada nastavnika (job shadowing). Mobilnost je omogućila stjecanje uvida u integrirani pristup poučavanju geografije i povijesti, primjenu suvremenih nastavnih metoda, korištenje digitalnih alata te razvoj međupredmetnih kompetencija učenika. Poseban naglasak bio je na razmjeni primjera dobre prakse, usporedbi obrazovnih sustava te unapređenju vlastitih profesionalnih kompetencija. Stečena znanja i iskustva doprinijet će obogaćivanju nastavnog procesa u matičnoj školi, poticanju inovativnih pristupa poučavanju te jačanju europske dimenzije obrazovanja kroz međunarodnu suradnju i razmjenu iskustava.

Stečena znanja i vještine

Tijekom mobilnosti stečena su znanja o organizaciji i provedbi integrirane nastave Geostoria, koja objedinjuje sadržaje geografije i povijesti te omogućuje interdisciplinarni pristup učenju. Ostvaren je uvid u različite metode poučavanja, načine planiranja nastavnog procesa i primjenu suvremenih pedagoških pristupa usmjerenih na aktivno sudjelovanje učenika. Stečena su znanja o korištenju digitalnih alata u nastavi, organizaciji projektnog i istraživačkog rada te načinima vrednovanja učeničkih postignuća. Unaprijeđeno je razumijevanje mogućnosti povezivanja geografskih i povijesnih sadržaja s ciljem razvoja kritičkog mišljenja, analitičkih vještina i bolje prostorno-vremenske percepcije kod učenika. Razvijene su komunikacijske, organizacijske i interkulturalne vještine kroz razmjenu iskustava s nastavnicima i učenicima škole domaćina. Također je stečen uvid u funkcioniranje talijanskog obrazovnog sustava, primjere dobre nastavne prakse te mogućnosti njihove primjene i prilagodbe u vlastitom nastavnom okruženju.

Povezanost s ciljevima akreditacije

Mobilnost provedena kroz aktivnost praćenja rada (job shadowing) u talijanskoj gimnaziji izravno je doprinijela ostvarivanju prvog cilja akreditacije – unapređenju kvalitete obrazovanja kroz razvijanje znanja i kompetencija osoblja škole. Tijekom mobilnosti stečena su nova stručna znanja o organizaciji i provedbi integrirane nastave Geostoria, interdisciplinarnom povezivanju geografije i povijesti te primjeni suvremenih nastavnih metoda usmjerenih na aktivno učenje učenika. Ostvaren je uvid u primjenu digitalnih alata i različitih pristupa poučavanju koji mogu doprinijeti kvalitetnijem planiranju i izvođenju nastave te učinkovitijem korištenju IKT-a u obrazovnom procesu. Razmjena iskustava s nastavnicima škole domaćina pridonijela je profesionalnom razvoju i proširivanju kompetencija potrebnih za suvremeno poučavanje. Mobilnost je također pridonijela ostvarivanju drugog cilja akreditacije – povećanju kapaciteta za međunarodnu suradnju i razvijanju europske dimenzije obrazovanja škole. Sudjelovanjem u međunarodnom okruženju ostvareni su kontakti s nastavnicima i obrazovnom ustanovom iz druge europske zemlje, čime su stvoreni preduvjeti za buduću suradnju i razmjenu primjera dobre prakse. Mobilnost je omogućila bolje razumijevanje različitih obrazovnih sustava i pristupa poučavanju te doprinijela promicanju europskih vrijednosti, interkulturalnog razumijevanja, tolerancije i otvorenosti prema različitostima. Stečena iskustva prenijeti će se učenicima i kolegama te tako dodatno osnažiti europsku dimenziju rada škole.

Ostvareni međunarodni kontakti

Ostvareni kontakt sa zamjenicom ravnateljice i Erasmus koordinatoricom škole domaćina te su dogovorene nove mobilnosti nastavnika za sljedeću nastavnu godinu.

Primjena stečenih znanja i vještina s dokazima

Stečena znanja i iskustva s mobilnosti planiraju se primijeniti u svakodnevnoj nastavnoj praksi geografije i povijesti kroz unapređenje interdisciplinarnog pristupa učenju. Poseban naglasak bit će na povezivanju sadržaja dvaju predmeta po uzoru na Geostoria pristup, kako bi se učenicima omogućilo cjelovitije razumijevanje povijesno-prostornih procesa. U nastavi će se primjenjivati aktivne metode rada, uključujući istraživački i problemski pristup, rad na izvorima te grupne i projektne aktivnosti koje potiču suradničko učenje i kritičko mišljenje. Također će se koristiti primjeri dobrih praksi u planiranju nastavnih jedinica i oblikovanju zadataka koji potiču analizu, usporedbu i povezivanje sadržaja. Stečena znanja o primjeni digitalnih alata bit će uključena u pripremu i izvođenje nastave, s ciljem povećanja angažiranosti učenika i lakšeg razumijevanja nastavnih sadržaja. Posebna pozornost posvetit će se razvoju digitalnih kompetencija učenika kroz korištenje interaktivnih materijala i online izvora. Iskustva s mobilnosti primijenit će se i u oblikovanju vrednovanja učenika, s naglaskom na formativno praćenje, jasne kriterije uspješnosti i poticanje samovrednovanja učenika. Na taj način doprinosi se većoj motivaciji učenika i kvalitetnijem učenju.

Diseminacijske aktivnosti (s konkretnim datumima)

27.5.2026. Izlaganje na Županijskom stručnom vijeću učitelja i nastavnika geografije u Varaždinskoj županiji.

Prijenos iskustva, ideja i dojmova aktivnu društveno-humanističke skupine predmeta i ostalim zainteresiranim učenicima.

24.6.2026. Izlaganje na Nastavničkom vijeću Srednje škole Ivanec.

Osobna refleksija

Sudjelovanje u ovoj mobilnosti bilo je vrlo pozitivno i vrijedno iskustvo. Boravak u talijanskoj gimnaziji omogućio mi je neposredan uvid u drugačiji obrazovni sustav, organizaciju nastave i način rada nastavnika i učenika. Posebno mi je bilo zanimljivo pratiti izvođenje nastave Geostoria, koja uspješno povezuje sadržaje geografije i povijesti te učenicima omogućuje cjelovitije razumijevanje nastavnih tema. Mobilnost smatram iznimno korisnom jer sam imala priliku upoznati nove nastavne pristupe, razmijeniti iskustva s kolegama iz druge europske zemlje te steći ideje koje mogu primijeniti i prilagoditi vlastitoj nastavnoj praksi. Osim stručnog aspekta, iskustvo je bilo obogaćujuće i na osobnoj razini jer je omogućilo upoznavanje druge kulture, novih ljudi i drugačijih pogleda na obrazovanje. Posebno vrijednim smatram otvorenost i spremnost domaćina na suradnju, razmjenu iskustava i predstavljanje primjera dobre prakse. Mobilnost me dodatno motivirala za profesionalni razvoj, međunarodnu suradnju i primjenu novih ideja u nastavi. Stečena znanja, iskustva i kontakti predstavljaju važan doprinos mom daljnjem radu te mogu pozitivno utjecati na kvalitetu nastave i razvoj škole u cjelini.

Prilozi

Prezentacija o provedenoj mobilnosti

Osnovni podaci o mobilnosti

Sudionik: Mirna Bajsić

Vrsta mobilnosti: Strukturirani tečaj

Organizacija/domaćin: EUROPASS SRL

Mjesto i država: Firenca, Italija

Trajanje: 27.4.2026. – 2.5.2026.

Cilj i svrha mobilnosti

Glavni cilj sudjelovanja na ovom strukturiranom tečaju bio je usvajanje inovativnih, istraživački utemeljenih metoda poučavanja koje učenje stranog jezika čine angažiranijim, životnijim i prilagođenijim suvremenim generacijama učenika. Osim profesionalnog razvoja i unaprjeđenja nastave, cilj mobilnosti bio je i umrežavanje s kolegama iz drugih europskih država, razmjena iskustava i primjera dobre prakse, te otvaranje mogućnosti za buduće međunarodne projekte i suradnju u sklopu škole.

Stečena znanja i vještine

Sudjelovanjem na tečaju stekla sam suvremena teorijska znanja i praktične vještine usmjerene na povećanje angažmana i motivacije učenika, od primjene najnovijih digitalnih alata pri planiranju i izvođenju nastave do odabira alata i metoda koje najbolje odgovaraju različitim stilovima učenja i individualnim potrebama učenika. Kroz rad s kolegama iz različitih europskih zemalja razmijenila sam primjere dobre prakse i unaprijedila vještine međunarodne suradnje.

Povezanost s ciljevima akreditacije

Ostvareni ciljevi akreditacije odnose se na unaprjeđenje kvalitete obrazovanja i kompetencija osoblja budući da sam na tečaju naučila kako unaprijediti pedagoške pristupe u radu s učenicima, koristiti digitalne alate i primjenjivati tehnologiju u nastavi i stvarati poticajno okruženje za učenje. Osim tog cilja, ostvaren je i cilj uspostavljanja međunarodne suradnje.

Ostvareni međunarodni kontakti

Razmijenjeni su kontakti s kolegama iz Belgije, Mađarske, Grčke i Španjolske, te će se s njima kontaktirati u svrhu moguće daljnje suradnje i razmjene.

Primjena stečenih znanja i vještina s dokazima

Korištenje digitalnih alata u planiranju i izvođenju nastave (izrada nastavnih planova, radnih listića, kvizova i slično), primjena strategija učenja kroz glazbu te razvijanje kreativnosti učenika (izrada nastavnih planova, učeničkih radova, plakata ili prezentacija), te diseminacija znanja s kolegama (prezentacije i radionice).

Diseminacijske aktivnosti (s konkretnim datumima)

Prva planirana aktivnost bit će prezentacija na Nastavničkom vijeću, zatim radionica za kolege koja će se održati na jednom od idućih sastanaka Vijeća nastavnika stranih jezika, a moguće i na jednom od sastanaka Županijskog vijeća.

Osobna refleksija

Vrlo sam zadovoljna odabirom tečaja koji je objedinio upotrebu suvremenih digitalnih metoda i teorijskih saznanja o učenju jezika. Suradnja i komunikacija s predavačicom i kolegama na tečaju bila je izrazito ugodna, te je cjelokupno iskustvo ove mobilnosti izrazito pozitivno.

Prilozi

Prezentacija o provedenoj mobilnosti

Osnovni podaci o mobilnosti

Sudionik: Emilija Leskovar

Vrsta mobilnosti: Strukturirani tečaj

Organizacija/domaćin: Europass Teacher Academy

Mjesto i država: Firenca, Italija

Trajanje: 27.4.-2.5.2026.

Cilj i svrha mobilnosti

Profesionalno usavršavanje kroz strukturirani tečaj "Discovering Renaissance art in Florence". Glavni ciljevi su dublje razumijevanje povijesnog i kulturnog konteksta talijanske renesanse, usvajanje novih metoda poučavanja i vođenja učenika u interpretaciji umjetničkih djela (vizualno razmišljanje) te integracija digitalnih alata i inovativnih, praktičnih aktivnosti u nastavu.

Stečena znanja i vještine

Stručna znanja: Duboko poznavanje firentinske povijesti, umjetnosti i arhitekture od romanike do manirizma, s naglaskom na ulogu mecena (obitelj Medici) i utjecaj humanizma.

Pedagoške vještine: Metode za razvoj vizualne pismenosti i kritičkog razmišljanja kod učenika te osmišljavanje ekonomski pristupačnih, kreativnih likovnih radionica nadahnutih klasikom.

Kompetencije: Unaprijeđene jezične i interkulturalne vještine kroz rad u međunarodnom okruženju, digitalne kompetencije za prezentaciju umjetničkih sadržaja te građanska kompetencija kroz bolje razumijevanje zajedničke europske kulturne baštine.

Povezanost s ciljevima akreditacije

Mobilnost izravno pridonosi jačanju europske dimenzije obrazovanja u školi kroz internacionalizaciju nastave. Stečene interkulturalne vještine, inkluzivni pristupi i promicanje europskih vrijednosti i kulturne raznolikosti izravno podupiru dugoročne ciljeve školske Erasmus+ akreditacije, s naglaskom na modernizaciju kurikuluma predmeta likovne umjetnosti.

Ostvareni međunarodni kontakti

Uspostavljena je suradnja s predavačima i stručnjacima iz ustanove Europass Teacher Academy u Firenci. Također su ostvareni kontakti s kolegama nastavnicima iz drugih europskih zemalja koji su sudjelovali na tečaju, što otvara mogućnosti za buduća umrežavanja, razmjenu primjera dobre prakse i potencijalne zajedničke školske Erasmus+ projekte.

Primjena stečenih znanja i vještina s dokazima

Implementacija novih metoda interpretacije umjetničkih djela u redovnu nastavu likovne umjetnosti te provođenje praktičnih likovnih aktivnosti (npr. vježbe linearne perspektive i sjenčanja). Dijeljenje stečenih iskustava s kolegama na sjednicama nastavničkog vijeća, na MŽSV nastavnika likovne umjetnosti, i na Stručnom vijeću nastavnika humanističke grupe predmeta i hrvatskog jezika u mojoj školi.

Dokazi: Europass Mobility dokument, službeni certifikat o pohađanju tečaja (Certificate of Attendance) izdan od strane Europass SRL, pripremljeni nastavni materijali/scenariji poučavanja, fotografije, prezentacija/izvještaj za stručna vijeća škole.

Diseminacijske aktivnosti (s konkretnim datumima)

Prezentacija za NV – kraj lipnja / početak srpnja 2026.

Prezentacija za Školski aktiv nastavnika hrvatskog i humanističke grupe predmeta – kraj lipnja / početak srpnja 2026.

MŽSV nastavnika likovne umjetnosti – tijekom prvog polugodišta školske godine 2026./2027.

Osobna refleksija

Ova prilika da učim i otkrivam renesansu na tlu gdje je nastala jedna je od najboljih i najkorisnijih prilika koja mi se pružila. Upijanje znanja i ljepote Firence obogatilo me prije svega kao osobu, a tek onda kao nastavnika.

Prilozi

Prezentacija o provedenoj mobilnosti

Osnovni podaci o mobilnosti

Sudionik: Marko Gotal

Vrsta mobilnosti: Strukturirani tečaj

Organizacija/domaćin: Molinos de Viento

Mjesto i država: Amsterdam, Nizozemska

Trajanje: 13.4.2026. – 18.4.2026.

Ciljevi i svrha mobilnosti

Glavni cilj mobilnosti bio je unaprijediti komunikacijske vještine na engleskom jeziku u međunarodnom okruženju, steći nova znanja i metode rada primjenjive u nastavi te ostvariti profesionalnu suradnju s nastavnicima iz drugih europskih zemalja. Poseban naglasak stavljen je na upoznavanje organizacije i primjera dobre prakse nizozemskog obrazovnog sustava, kao i na jačanje interkulturalnih kompetencija i europske dimenzije obrazovanja.

Sudjelovanjem na međunarodnom stručnom tečaju ostvarena je razmjena iskustava i primjera dobre prakse s nastavnicima iz različitih europskih zemalja, čime su dodatno osnažene profesionalne kompetencije i međunarodna suradnja.

Stečena znanja i vještine

Tijekom mobilnosti unaprijeđena su znanja i vještine iz područja komunikacije na engleskom jeziku, s posebnim naglaskom na usmenu komunikaciju u međunarodnom okruženju. Kroz praktične aktivnosti i svakodnevnu interakciju obnovljena su i proširena znanja engleske gramatike te pravilne uporabe glagolskih vremena.

Sudjelovanje u radu multikulturalnih skupina omogućilo je stjecanje novih iskustava u primjeni interaktivnih metoda učenja i poučavanja. Kroz suradnju s nastavnicima iz Italije, Norveške, Francuske i Hrvatske razmijenjeni su primjeri dobre nastavne prakse te su upoznati različiti pristupi obrazovanju.

Dodatno, mobilnost je omogućila bolje razumijevanje organizacije i funkcioniranja nizozemskog obrazovnog sustava te razvoj interkulturalnih kompetencija kroz upoznavanje kulture, običaja i svakodnevnog života u Nizozemskoj. Ovo iskustvo značajno je pridonijelo profesionalnom razvoju i povećalo sigurnost u korištenju engleskog jezika u međunarodnom profesionalnom okruženju.

Doprinos ciljevima Erasmus akreditacije

Mobilnost je izravno pridonijela ostvarivanju ciljeva Erasmus akreditacije kroz razvoj jezičnih, stručnih i interkulturalnih kompetencija nastavnika. Sudjelovanjem na međunarodnom tečaju osnažene su komunikacijske vještine na engleskom jeziku, razmijenjena su iskustva i primjeri dobre prakse te su stečena nova znanja o europskim obrazovnim sustavima.

Ovakve aktivnosti doprinose jačanju europske dimenzije škole, profesionalnom razvoju nastavnika i primjeni suvremenih metoda rada u nastavi, čime se podupiru ciljevi internacionalizacije i podizanja kvalitete odgojno-obrazovnog rada.

Međunarodna suradnja i umrežavanje

Tijekom mobilnosti ostvareni su vrijedni međunarodni kontakti s nastavnicima iz Italije, Norveške i Francuske te s voditeljicom tečaja iz Meksika. Kroz zajednički rad, grupne aktivnosti i razmjenu iskustava uspostavljene su profesionalne veze koje predstavljaju dobru osnovu za buduću suradnju, razmjenu primjera dobre prakse i razvoj novih međunarodnih projekata u okviru programa Erasmus+.

Primjena stečenih znanja

Stečena znanja i iskustva već su primijenjena tijekom aktivnosti međunarodne suradnje u Srednjoj školi Ivanec. Nastavnik je sudjelovao u pratnji nastavnika i učenika iz Francuske tijekom njihove Erasmus razmjene u Zagrebu, kao i u pratnji nastavnika i učenika iz Portugala tijekom posjeta Trakošćanu.

Diseminacija rezultata

Rezultati mobilnosti predstavljeni su kolegama i upravi škole na diseminacijskoj aktivnosti održanoj 24. lipnja 2026. godine, čime su stečena iskustva i primjeri dobre prakse podijeljeni sa školskom zajednicom.

Osobna refleksija

Sudjelovanje u ovoj Erasmus+ mobilnosti predstavljalo je iznimno vrijedno iskustvo koje je značajno doprinijelo osobnom i profesionalnom razvoju. Rad i komunikacija u međunarodnom okruženju povećali su samopouzdanje u korištenju engleskog jezika te dodatno potvrdili važnost cjeloživotnog učenja i međunarodne suradnje.

Posebno vrijednim pokazala se razmjena iskustava s kolegama iz različitih zemalja te upoznavanje njihovih pristupa poučavanju i organizaciji obrazovnih sustava. Stečena znanja i iskustva primjenjivat će se u svakodnevnom radu s učenicima kroz uvođenje novih metoda rada, poticanje međunarodne suradnje i razvoj interkulturalnih kompetencija.

Ova mobilnost dodatno je potaknula motivaciju za sudjelovanje u budućim Erasmus+ aktivnostima i kontinuirano stručno usavršavanje, a iskustvo rada u multikulturalnom okruženju predstavlja jedno od najvrjednijih iskustava stečenih tijekom stručnog usavršavanja.

Prezentacija - diseminacija NV Marko Gotal

Erasmus+ grupna mobilnost učenika Srednje škole Ivanec u Francuskoj

Od 21. do 28. ožujka 2026. godine 9 učenika Srednje škole Ivanec sudjelovalo je u Erasmus+ grupnoj mobilnosti u partnerskoj školi Collège Jean Cocteau u Offranvilleu u Francuskoj. Tijekom boravka bili su smješteni u obiteljima domaćina, što im je omogućilo neposredno upoznavanje francuskog načina života, jezika, kulture i svakodnevnih običaja. U pratnji učenicima bile su nastavnice Mirna Bajsić i Emilija Leskovar.

Program mobilnosti bio je usmjeren na razvoj međukulturnih kompetencija, upoznavanje prirodne i kulturne baštine Normandije, održivog razvoja te jačanje suradnje među učenicima iz različitih europskih zemalja. Sudionici su tijekom tjedna sudjelovali u brojnim edukativnim i terenskim aktivnostima, surađivali sa svojim francuskim i španjolskim vršnjacima te razvijali komunikacijske, socijalne i jezične vještine.

Boravak u međunarodnom okruženju potaknuo je učenike na veću samostalnost, odgovornost i otvorenost prema drugim kulturama. Kroz zajedničke aktivnosti razvijali su osjećaj pripadnosti europskoj zajednici, osvijestili važnost održivog načina života te produbili razumijevanje europskih vrijednosti kao što su solidarnost, tolerancija i uključivost.

U nastavku slijedi opis aktivnosti sa fotografijama po danima:

21. ožujka 2026. – Dolazak u Francusku

Učenici su stigli u Offranville, gdje su ih u poslijepodnevnim satima dočekali učenici i obitelji domaćina. Nakon upoznavanja s obiteljima, dio sudionika večer je proveo na zajedničkom druženju i kuglanju, dok su ostali imali priliku započeti upoznavanje s francuskim načinom života u obiteljskom okruženju.

22. ožujka 2026. – Vikend u obiteljima domaćinima

Nedjelja je bila rezervirana za provođenje vremena s obiteljima domaćinima. Učenici su sudjelovali u svakodnevnim obiteljskim aktivnostima, upoznavali lokalne običaje i dodatno razvijali svoje komunikacijske vještine kroz neposredan kontakt s izvornim govornicima francuskog jezika.

23. ožujka 2026. – Étretat i prirodna baština Normandije

Prvi zajednički radni dan mobilnosti bio je posvećen upoznavanju prirodnih ljepota Normandije. Učenici su posjetili slikoviti gradić Étretat, poznat po impresivnim krednim liticama koje se uzdižu iznad obale La Manchea. Tijekom izleta istraživali su jedinstveni krajolik i razgovarali o važnosti očuvanja prirodne baštine.

24. ožujka 2026. – Dieppe i upoznavanje morskog ekosustava

Sudionici su vlakom otputovali u Dieppe, gdje su sudjelovali u edukativnim aktivnostima na plaži i posjetili muzej Estran, posvećen pomorskoj baštini i morskim ekosustavima. U poslijepodnevnim satima organiziran je stručno vođeni obilazak grada tijekom kojeg su učenici upoznali bogatu povijest jednog od najstarijih francuskih lučkih gradova.

25. ožujka 2026. – Školski sustavi i međunarodna suradnja

Srijeda je bila posvećena radu u školi domaćinu. Dan je započeo zajedničkim doručkom učenika iz Hrvatske, Francuske i Španjolske, nakon čega su sudionici sudjelovali u aktivnosti upoznavanja školskog prostora kroz potragu za blagom. U nastavku su međunarodne skupine pripremale i predstavljale različite obrazovne sustave, razmjenjujući iskustva o školovanju u svojim zemljama.

26. ožujka 2026. – Održivost i permakultura

Učenici su posjetili šumu Bois de l’Ailly i obližnji svjetionik te upoznali prirodne posebnosti normandijske obale. Poslijepodne su sudjelovali u radionici permakulture u vrtu Jardin des Loups, gdje su učili o održivoj proizvodnji hrane, očuvanju prirodnih resursa i odgovornom odnosu prema okolišu.

27. ožujka 2026. – Povijesna baština Rouena

Posljednji cjelodnevni izlet vodio je učenike u Rouen, glavni grad Normandije. Tijekom organiziranog obilaska upoznali su bogatu povijest grada, njegove srednjovjekovne ulice i znamenitosti. Posjetili su i Aître Saint-Maclou, jedinstveni povijesni kompleks povezan s razdobljem srednjeg vijeka. Nakon slobodnog vremena za istraživanje grada uslijedio je povratak u Offranville i završno druženje učenika, obitelji domaćina i španjolskih partnera u školi.

28. ožujka 2026. – Oproštaj i povratak kući

Posljednjeg dana mobilnosti učenici su se oprostili od svojih domaćina, zahvalili im na gostoprimstvu i zajednički se prisjetili brojnih iskustava i uspomena stečenih tijekom tjedna. Nakon oproštaja uslijedio je povratak u Hrvatsku.

Program mobilnosti pridonio je razvoju ključnih kompetencija učenika, jačanju njihovih jezičnih, socijalnih i međukulturnih vještina te promicanju europskih vrijednosti, održivosti i aktivnog građanstva među mladima.

Prezentacija grupne mobilnosti – diseminacijska prezentacija

Erasmus+ grupna mobilnost učenika Srednje škole Ivanec u Italiji

Od 22. do 28. ožujka 2026. godine 7 učenica 3. razreda gimnazije Srednje škole Ivanec sudjelovalo je u Erasmus+ grupnoj mobilnosti u partnerskoj školi Liceo Scientifico e Linguistico „Orazio Tedone“ u Ruvo di Pugliji u Italiji. U pratnji učenika bila je profesorica Petra Svetec Posavec dok su profesorice Mihaela Lančić i Petra Hiržin istovremeno sudjelovale u aktivnosti praćenja rada.

Program mobilnosti bio je usmjeren na upoznavanje kulturne baštine, razvoj međukulturnih kompetencija, aktivnog građanstva, višejezičnosti te održivog načina života. Tijekom boravka učenici su sudjelovali u nastavnim aktivnostima, promatrali nastavu u školi domaćinu, surađivali s talijanskim vršnjacima i upoznavali bogatu kulturnu i povijesnu baštinu regije Apulije.

Sudjelovanjem u mobilnosti učenici su unaprijedili komunikacijske i socijalne vještine, razvijali samostalnost i odgovornost te stekli nova iskustva života u međunarodnom okruženju. Boravak u obiteljima domaćina omogućio im je neposredno upoznavanje talijanske svakodnevice, običaja i načina života, čime su dodatno osnažili međukulturno razumijevanje i osjećaj europskog identiteta.

Kroz zajedničke aktivnosti učenici su razvijali svijest o važnosti očuvanja kulturne baštine, održivosti i aktivnog sudjelovanja u društvu, a stečena znanja i iskustva doprinijet će njihovom osobnom i akademskom razvoju.

U nastavku slijedi opis aktivnosti sa fotografijama po danima:

22. ožujka 2026. – Putovanje i dolazak u Italiju

Učenici su doputovali zrakoplovom u Italiju, gdje su ih dočekali domaćini iz partnerske škole. Nakon dolaska u Ruvo di Pugliju učenici su se smjestili u obitelji domaćina te proveli večer upoznajući svoje talijanske vršnjake i njihove obitelji.

23. ožujka 2026. – Umjetnost i međukulturna baština

Prvi radni dan mobilnosti bio je posvećen upoznavanju kulturne baštine regije Apulije. Učenici su zajedno s domaćinima posjetili Bari, glavni grad regije, gdje su razgledali znamenitosti povijesne jezgre grada, među kojima se ističu katedrala, bazilika sv. Nikole, normanski dvorac Castello Svevo i kazalište Petruzzelli. Tijekom šetnje starim gradom upoznali su i tradicionalnu lokalnu gastronomiju kušajući tipične specijalitete poput focaccie, panzerotta i sladoleda.

24. ožujka 2026. – Aktivno građanstvo i višejezičnost

Drugi dan mobilnosti započeo je dočekom u školi domaćinu. Učenici su predstavili svoju školu i Hrvatsku kroz prezentacije te sudjelovali u zajedničkom doručku s talijanskim učenicima. Nakon obilaska škole upoznali su organizaciju rada i obrazovni sustav u Italiji, a ostatak radnog dana proveli su promatrajući nastavu i sudjelujući u aktivnostima zajedno sa svojim domaćinima.

25. ožujka 2026. – Održivost i školski život

Srijeda je bila posvećena upoznavanju svakodnevnog života učenika u talijanskoj školi. Sudionici su pohađali nastavu iz različitih predmeta, uključujući prirodoslovne predmete, jezike i tjelesnu kulturu, te razmjenjivali iskustva o školskim sustavima Hrvatske i Italije. Kroz zajedničke aktivnosti promicale su se vrijednosti održivosti, odgovornog ponašanja i aktivnog građanstva.

26. ožujka 2026. – Ostuni, Alberobello i Polignano a Mare

Četvrti dan mobilnosti organiziran je cjelodnevni izlet tijekom kojeg su učenici posjetili neka od najpoznatijih mjesta Apulije. U Ostuniju, poznatom kao „Bijeli grad“, upoznali su posebnosti tradicionalne arhitekture, dok su u Alberobellu razgledali jedinstvene kamene kućice trulli koje se nalaze na UNESCO-vom popisu svjetske baštine. Dan je završen posjetom slikovitom obalnom gradu Polignano a Mare.

27. ožujka 2026. – Povijesna baština i tradicijski obrti

Šestog dana učenici su posjetili povijesnu jezgru Andrije te znameniti Castel del Monte, jedan od najpoznatijih srednjovjekovnih spomenika južne Italije i lokalitet pod zaštitom UNESCO-a. Posebno zanimljivo iskustvo bila je radionica pripreme tradicionalne tjestenine i izrade ušećerenih badema, tijekom koje su učenici upoznali dio lokalne gastronomske i obrtničke tradicije.

28. ožujka 2026. – Muzej Jatta i završetak mobilnosti

Posljednjeg dana mobilnosti učenici su posjetili Nacionalni arheološki muzej Jatta, gdje su ih kroz postav muzeja vodili talijanski učenici. Nakon povratka u školu ponovno su sudjelovali u nastavi sa svojim domaćinima te zajedno proveli završne trenutke mobilnosti. U ozračju prijateljstva i zajedništva oprostili su se od svojih domaćina i stekli uspomene koje će dugo pamtiti prije povratka u Hrvatsku.

Program mobilnosti pridonio je razvoju ključnih kompetencija učenika, jačanju njihove samostalnosti i otvorenosti prema drugim kulturama te promicanju europskih vrijednosti, međukulturnog dijaloga i aktivnog građanstva među mladima.

Prezentacija – diseminacija grupne mobilnosti